人教版六年级数学下册《正比例》.pptxVIP

人教版数学正比例人教版六年级数学下册·第四单元比例2026年

课程导览01情境引入从生活实例发现变化规律02概念建构抽象正比例定义与表达式03判定方法掌握三步判断法与易错辨析04图像认识认识过原点的直线图像05练习巩固分层练习强化应用06总结拓展对比反比例并拓展延伸

情境引入从生活里发现不变的规律01

文具店里的彩带生意两种量，一起变彩带里的规律数量增总价增，数量减总价减——相关联的量算比值：3.5∶1＝3.5，7∶2＝3.5，10.5∶3＝3.5，14∶4＝3.5每一列比值都相等，规律藏在数据里

总价和数量为什么成比例结论先记住：比值不变，就是单价比值一定，关系就定了总价与数量的比比值比值都是3.5，一直不变。含义这个3.5表示每米彩带卖3.5元，也就是彩带的单价。关系式总价÷数量＝单价（一定）两个条件两种量相关联，一种变化，另一种也随着变化相对应两个数的比值一定，就是正比例关系。

概念建构比值一定，就是正比例02

什么是正比例判定口诀三条同时满足，才是正比例关系正比例定义判定三要素①相关联两种量之间存在联系，一种量变了，另一种量也跟着变。②同变化一种量变化，另一种量也随着变化，步调一致。③比值一定相对应的两个数的比值保持不变，这是最关键的一条。判定三要素须同时满足，缺一不可，才是正比例关系。

用字母表示正比例两种量，一个式子——用字母表示正比