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学生小组合作学习效果评价量表

一、量表说明

（一）适用范围

本量表适用于义务教育阶段3-9年级、高中阶段全年级、高等教育本专科阶段的常规课堂小组合作、项目式学习小组合作、实践探究类小组合作学习效果评价，可同时覆盖教师评价、组内互评、组间互评三类评价主体的使用需求，适配4-6人标准异质小组的评价场景。

（二）评价原则

1.过程性与结果性统一：既关注小组合作的全程表现，也重视最终产出的质量，避免“唯结果论”或“重过程轻产出”的偏差。

2.个体贡献与集体成效统一：既考核小组整体的协作状态，也明确每个成员的参与度与贡献度，杜绝“搭便车”“责任分散”现象。

3.通用性与适配性统一：基础评价指标适用于所有学科，各学科可根据教学目标在“学科特色附加分”模块调整个性化考核维度。

4.量化与质性统一：所有核心指标设置可量化的评分标准，同时配套质性描述栏，保障评价结果既客观可比，又能体现个性化成长特点。

（三）计分规则

量表总分设置为120分，其中基础指标100分，学科特色附加分20分。最终得分转换为四个等级：90分及以上为“优秀”，75-89分为“良好”，60-74分为“合格”，60分以下为“待改进”。三类评价主体的权重分配为：教师评价占60%，组内互评占25%，组间互评占15%。若合作周期超过2周，过程性评价需每周开展1次，最终过程得分取多次评价的平均值，权重不低于总得分的40%。

二、核