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学生遭遇欺凌求助方式问卷

【问卷实施指南】

本问卷针对小学四年级及以上学段学生设计，可用于中小学、中职院校开展校园欺凌现状摸查、求助渠道优化调研使用，实施过程中需严格遵循以下要求，保障调研数据真实有效：

1.实施前准备：提前向学生明确调研的匿名属性，所有问卷回收后仅做整体数据统计，不做个体溯源，问卷填写无需署名、无需填写具体班级、学号等可识别个人身份的信息，打消学生填写顾虑。

2.实施场景选择：建议选择班会课、心理健康课等相对宽松的场景开展，班主任及任课老师回避填写现场，可由校外调研人员、心理老师、法治副校长主持填写，避免学生因忌惮老师不敢填写真实情况。

3.问卷填写引导：填写前统一宣读问卷引导语，明确告知学生“校园欺凌”的界定标准，区分欺凌与同学间正常打闹的差异，对于低龄学生可对复杂题目进行通俗化解释，避免理解偏差。

4.数据统计要求：回收问卷后需按学段、学校类型、寄宿属性等维度分类统计，重点关注“遭遇欺凌后未求助比例”“求助渠道信任度排名”“未求助核心原因”“求助满意度”等核心指标，为后续反欺凌机制优化提供数据支撑。

5.伦理要求：问卷填写全程自愿，如学生出现情绪波动需及时安排心理老师介入干预，调研数据严格保密，仅用于校园反欺凌工作优化，不得对外泄露单个学生的填写内容。

亲爱的同学：

你好！这是一份关于校园欺凌求助方式的调研问卷，我们希望通过这份问卷了解大家面对校园欺凌时的真实