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学生心理健康筛查疏导职责

一、总则

为全面落实《健康中国行动（2019-2030年）》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》要求，规范各级各类学校心理健康筛查与疏导全流程工作，明确各岗位人员职责边界，保障学生心理危机早发现、早评估、早干预，切实降低学生心理极端事件发生率，特制定本职责。

本职责适用于普通中小学、中等职业学校、普通高等学校所有参与心理健康筛查、疏导、危机干预工作的岗位人员，包括心理健康教育中心专职教师、班主任/辅导员、学科教师、学校医务人员、行政管理人员、家长及校外合作专业机构人员，所有相关人员需严格按照职责要求开展工作，确保各项措施可落地、可追溯、可考核。

二、心理健康筛查阶段岗位职责

（一）校级统筹管理岗职责

1.筛查方案制定：每年3月（春季学期开学后4周内）、9月（秋季学期开学后4周内）牵头制定学期心理健康筛查工作方案，明确筛查对象覆盖全体在校学生，其中新生筛查率需达到100%，老生筛查率不低于98%；针对毕业班、转学/复学学生、家庭变故学生等重点群体每学期额外开展1次专项筛查。方案需明确筛查工具选择标准：中小学优先选用《中小学生心理健康量表（MHT）》《儿童抑郁量表（CDI）》，中等职业学校选用《中职生心理健康量表》，普通高等学校选用《90项症状清单（SCL-90）》《抑郁自评量表（SDS）》《焦虑自评量表（SAS）》