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一年级下册英语听力教学计划

引言

听力是语言学习的基石，尤其对于低年级学生而言，良好的听力输入是后续语言产出（说、读、写）的前提和保障。本教学计划旨在针对一年级下册学生的年龄特点和认知规律，系统规划英语听力教学，通过创设生动有趣的教学情境，运用多样化的教学方法与手段，激发学生听英语的兴趣，培养其初步的听力理解能力和良好的听力习惯，为学生英语学习的可持续发展奠定坚实基础。

一、学情分析

经过一年级上学期的学习，学生对英语已有初步的感知，能够对教师的指令做出简单反应，对课堂上的英语歌曲、歌谣和简单游戏表现出较高的兴趣。他们模仿能力强，好奇心重，乐于参与活动，但注意力集中的时间相对较短，抽象思维能力较弱，仍以具体形象思维为主。因此，本学期听力教学应继续突出趣味性、情境性和活动性，避免枯燥的机械重复，注重在玩中学、在做中学。

二、教学总目标

1.兴趣培养：保持并进一步激发学生对英语听力活动的浓厚兴趣和积极情感，乐于参与各种听力游戏和活动。

2.习惯养成：初步培养学生良好的听力习惯，如听前静听、听时专注、听后尝试做出反应。

3.能力发展：

*能听懂教师用英语发出的课堂常规指令，并做出相应动作。

*能听懂简单的英语单词，如常见的动物、食物、数字、颜色、文具、身体部位等。

*能听懂简单的短语和句型，如问候、告别、介绍、表达喜好等。

*能听懂简单的小故事或对话片