平面镜成像教学设计及反思.docxVIP

平面镜成像教学设计及反思

一、教学设计

（一）教学目标

1.知识与技能

*了解平面镜成像的特点，能准确描述像与物的大小关系、位置关系。

*理解平面镜成虚像的原理，并能解释日常生活中的相关现象。

*初步学习用实验探究平面镜成像特点的方法。

2.过程与方法

*通过观察、猜想、设计实验、动手操作、分析归纳等过程，体验科学探究的乐趣。

*在探究活动中，学习控制变量法的初步应用，培养观察能力、动手操作能力和分析概括能力。

3.情感态度与价值观

*通过探究活动，激发对物理现象的好奇心和求知欲，培养实事求是的科学态度。

*感受物理知识在生活中的广泛应用，体会物理学的实用价值，增强将科学知识应用于实际的意识。

（二）教学重难点

*重点：平面镜成像的特点（像与物等大、等距、连线与镜面垂直、成虚像）。

*难点：理解平面镜所成的像是虚像；探究“像与物大小相等”和“像与物到镜面距离相等”的实验设计与操作。

（三）教学准备

*教师用：多媒体课件（包含生活中的平面镜成像图片、实验演示视频等）、平面镜、玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、刻度尺、白纸、支架、光屏。

*学生用：（分组实验）玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、刻度尺、白纸、坐标纸（可选）、笔、支架。

（四）教学过程

1.创设情境，引入新课

*导入：（展示图片或视频：平静湖面的