第三单元+第1课+笔墨之美+课件+2026-2027学年湘美版初中美术八年级上册.pptxVIP

笔墨之美湘教版（2024）八年级上册第三单元笔墨千秋

情境导入——“古今画家的笔墨对话”《天王送子图》唐吴道子局部赏析

线条的顿挫与转折吴带当?分析吴道子“吴带当?”的线条特点：挺拔流畅勾勒人物，顿挫用笔表现衣褶暗部。思考与提问提问：线条如何体现人物动态？

情境导入——“古今画家的笔墨对话”

用笔轻重表现质感以《五牛图》为例：圆润线条表现牛腹皮肤的柔软张力；刚劲线条表现牛蹄的坚硬；总结：用笔力度决定物象质感用笔轻重对比

国画，又称“中国画”古时称为丹青，我国传统绘画，以水为调和剂，以毛笔、墨、国画颜料等画在绢授理寅纸、帛上，诗书画印为一体的绘画。题材可分人物,山小国乌等，技法可分工笔和写意。它的精神内核是“笔墨“。什么是中国画？

早期的绘画线条主要用于勾勒轮廓来表现物象，随着笔墨技法合后来逐渐与色彩配的丰富和成熟，特别是文人参与，以笔墨抒写胸中意气和体现审美理想的写意画的逐渐成为中国画的主流。中国画的流变

衣褶线条的对比练习展示与思考展示两幅不同?格的衣褶作品；思考练习：说说两者线条给你的感觉差异。提示线条的粗细、疏密、节奏变化。

线条与色彩的差别（案例一）思考练习分析两幅作品在线条和色彩上的差别。提示宋代工笔与战国帛画的?格对比。《出水芙蓉图》《人物?凤图》

用笔的核心作用用笔通过轻重缓急、提按产生线条与块面；描绘物象的形貌、质地、明暗及情态神韵；笔墨兼具状物传情功能与