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2026年《教育心理学》专升本考试真题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分）

1.教育心理学成为独立学科的标志是1903年（）出版《教育心理学》，这也是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

A.桑代克B.乌申斯基C.卡普捷列夫D.廖世承

2.某高校学生在学习人工智能通识课程时，能针对“AI生成内容的伦理风险”问题提出可验证的假设，并系统梳理风险传导逻辑设计分层防控方案，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生的认知发展处于（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

3.维果茨基提出的“最近发展区”指的是（）

A.学生现有独立解决问题的水平与在成人指导下可达到的潜在解决问题水平之间的差距

B.学生最近一周刚获得的知识技能水平

C.学生在下一学期必须达到的学业发展水平

D.超出学生年龄发展阶段的特殊能力水平

4.学生在掌握了“蔬菜”这一上位概念后，再学习“西兰花”“茭白”“折耳根”等下位概念，这种学习属于奥苏贝尔有意义学习分类中的（）

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.总括学习

5.生物教师在教授“果实”概念时，不仅列举苹果、桃子、番茄等可食用果实的正例，还特意列举棉籽、橡树籽、松塔等不可食用果实的例子，