部编版二年级语文上册22-狐狸分奶酪教学设计.docxVIP

一、教材分析

《狐狸分奶酪》是部编版小学语文二年级上册第四单元的一篇童话故事。本单元以“思维方法”为主题，旨在引导学生在阅读中思考，在思考中成长。这篇课文改编自匈牙利民间故事，讲述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平分而争吵，狐狸趁机以“分奶酪”为名，将奶酪吃了个精光的故事。故事情节生动有趣，语言浅显易懂，充满了儿童情趣，非常适合二年级学生阅读和理解。课文通过狐狸的狡猾和小熊兄弟的天真，揭示了同伴之间斤斤计较反而会让别有用心的人有机可乘的道理。教学中，应抓住故事的趣味性，引导学生朗读感悟，体会人物情感，理解故事寓意。

二、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，他们对童话故事抱有浓厚的兴趣，乐于参与课堂活动，喜欢模仿和表演。他们的思维方式以形象思维为主，注意力持续时间相对较短，容易被生动的情节和形象的画面所吸引。在学习习惯方面，大部分学生能够积极举手发言，但倾听习惯和合作意识还有待加强。对于“狡猾”、“斤斤计较”等抽象词汇的理解可能存在一定困难，需要教师通过具体情境和生动讲解来帮助突破。此外，他们对故事背后蕴含的道理往往只能停留在表面认知，需要教师加以引导，使其内化为自身的体验。

三、教学目标

1.知识与技能：认识“酪、捡”等生字，会写“奶、始”等生字；理解“奶酪、争吵、整块”等词语的意思；能正确、流利、有感情地朗读课文，重点分角色朗读狐狸和小熊的对话，体