分数除法课件.pptxVIP

六年级·数学分数除法部编人教版六年级数学上册2026

课程导览01情境导入从生活问题引出分数除法02算理探究借助图形理解分数除以整数03算法归纳一个数除以分数与倒数转化04练习巩固分层练习内化算法05回顾小结梳理算理算法形成结构

01情境导入从分月饼到分数除法

平均分引出的新问题平均分的想法原封不动搬过来，分数除法就有了落脚点。带着这个想法进入探究，新知识就不再陌生。旧知铺垫整数平均分一块月饼平均分成三份，每人得一份——整数平均分，大家已熟悉。新问题登场被分的是分数了一块月饼的?平均分给两位同学，每人分多少？算式写作?÷2。意义不变含义一样分数除以整数，与整数除法意义完全一致——都是把一个数平均分成若干份，求其中一份。

画图打开分数除法的大门带着图中看到的猜想，进入正式算理探究。分数除以整数，会不会就是在分母上乘那个整数？第1步四分之三把单位“1”平均分成4份，取其中3份。第2步再平均分成2份图上把表示四分之三的线段对半分，每半份占整个单位的3/8。第3步结果浮现?÷2=?第4步观察规律分母4→8，正好乘了除数2分子3没有变

分月饼分出的新问题从最简单的分数除以整数出发，一步步追出通用规则。先来分一块月饼，看看把分数除以整数，藏着什么秘密？问题把一块月饼的四分之三平均分给两个人，每人分得多少？看图猜想图上已见答案影子，