2026年一年级下册第六单元（阅读）：要下雨了.docxVIP

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《要下雨了》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级下学期学生（6—7岁）

课题名称

2026年一年级下册第六单元（阅读）：要下雨了

课时安排

6课时（含阅读、识字、写字、口语交际、语文园地）

教材版本

统编版义务教育语文教科书一年级下册

单元主题

走进自然奥秘·感受语言趣味

大概念

通过阅读浅近的科普性文本与生活化故事，建立”自然现象与生活经验”之间的意义联结

核心内容

识字写字、朗读理解、词句积累、因果推断、生活观察

教学重点

在语境中识记生字；通过朗读体会角色心情；理解”下雨前”动物行为变化的原因

教学难点

借助生活经验推断自然现象与动物行为之间的因果关系；尝试用完整语句表达推测过程

设计理念与指导思想

本单元以”要下雨了”为载体，统整阅读、识字、口语交际、语文园地等内容，指向”在生活情境中识字、在朗读体验中理解、在语言实践中运用”的语文学习路径。设计紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》中”文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“语言文字积累与梳理”三个学习任务群的低段要求，强调以学习者为中心，以情境任务为驱动，以表现性评价为反馈。

教学设计秉持三个基本立场：一是”识字与阅读并重”，将生字识记嵌入文本理解过程，避免孤立识字；二是”朗读与思维共生”，借助角色朗读、对比朗读、情境复述等活动，训练学生由”读懂字面”走向”读出心情”；