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2026年苏科版七年级生物学教学评一体教学设计：肺与外界的气体交换

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初一（七年级）学生

肺与外界的气体交换

6课时（含实践与评价）

苏科版（2026修订）

人体的呼吸系统与气体交换

结构决定功能，物质转运维持生命

呼吸道结构、肺泡气体交换原理、氧气与二氧化碳的运输、呼吸运动调节

呼吸道气道结构与功能对应、肺泡薄壁利于气体扩散的概念

气体分压差驱动扩散的抽象理解、呼吸调节的神经体液机制整合

设计理念与指导思想

本单元以“大概念教学”为主线，以“结构—功能”思想贯穿始终。通过真实情境（校园运动会、城市雾霾、高原旅游）引发学生对“我们为什么能呼吸？”的好奇，进而引导学生从宏观器官到微观肺泡、从物理扩散到生理调节进行层层深入。教学过程中坚持“教-学-评”一致性，以学生为中心，采用情境教学、项目式学习和合作学习相结合的方式，让学生在探究中构建知识网络，在实践中提升科学思维与社会责任感。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

生命科学概念：理解生物体结构与功能的关系，认识人体主要器官系统的基本结构和主要功能。

科学思维：能够提出问题、设计方案、进行实验探究、分析数据并得出结论。

探究与实践：能够利用简单器材进行观察、测