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自我效能感对网络学习质量的影n向分析

朱晓菊孙祯祥

(浙江师范大学教育学院．浙江金华321004)

[摘要]自我蛀能感是个体对自身将要产生行为的预期和价值判断．它主要影响学习者的动机、对学习任务的

选择、努力程度、对学习的坚持性以噩对学习姑果的归国等。本文首先j哂迷了自我效能惠履其对网络学习质量的

影响，然后在此基础上计论了网蝽学习环境下影响学习者自我技能感的嗣素以茂提高网络学习者自我效胞巷的

具体毓略

[美键词]自我垃能感；网络学习质量；形响圊幸；采喀

刚络学习以学习者的自主学习为主要特征，网络学服学习中的不利因素．并积极、持久地进行学j，活动；Ifi『

习的有效性不仅依赖于网络环境为学习提供的潜力．更具有较低自我效能感的学习者，在其学习过程中常常伴

重要的是，网络学习的环境与过程必须与学习者的个体有因对其使用汁算机和因特网的技能不满意而f}{现的焦

内部特征相适应，才能与学习者进