第01课 桂花雨 教学设计（第2课时）.docxVIP

第1课《桂花雨》教学设计（第二课时）

部编人教版小学语文五年级上册·第一单元·精读课文

课题

桂花雨

课型

新授课

课时

第2课时/共2课时

教材版本

2026年新版部编人教版

授课对象

小学五年级学生

单元主题

一花一鸟总关情

一、所属单元解读

本单元以“一花一鸟总关情”为人文主题，编排了《桂花雨》《落花生》《珍珠鸟》三篇课文，其中《珍珠鸟》为略读课文。三篇课文都善于借助具体事物抒发感情：《桂花雨》借桂花追忆童年生活、寄托思乡之情；《落花生》借花生谈论做人的道理；《珍珠鸟》借小鸟抒写对信赖与美好的真切感悟。三篇课文题材相近、写法相通，构成一个相对完整的学习整体。本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”，习作要求是“写一种事物，表达自己的感情”。这是学生在中年级“抓住关键语句体会作者情感”基础上的进阶，重在引导学生由读懂内容走向领悟表达，发现“物”与“情”之间的联结，体会作者如何把抽象情感寄托于具体事物。从学情看，五年级学生已具备一定的独立识字和默读概括能力，但对“为什么这样写”的关注还不够，需要在具体语言实践中加以引导。教学时要坚持读写结合，重视朗读与默读结合，引导学生抓住关键语句，联系上下文与生活经验，在品味语言中感受寄寓其中的乡情、亲情与温情，并在习作中迁移运用借物抒情的方法，做到读中学写、以写促读。

二、课标解读

《义务教育语文课程标准（20