5.22 建造桥梁（教学设计）科学湘科版六年级上册2026.docxVIP

湘科版科学六年级上册

《建造桥梁》教学设计

课题

5.22建造桥梁

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道桥梁主要由桥面、桥墩、桥洞等部分组成，明白桥墩是保障桥梁稳固的关键结构，材料质量直接决定桥梁模型的稳固程度。

2.了解桥梁模型两项核心测试标准：能够承受1千克小车通行、15厘米高小船顺利从桥洞穿过。

3.理解模型桥梁与真实桥梁的区别，知道真实桥梁建造需要综合材料、荷载、环境等复杂现实条件。

科学思维：

1.能够对照设计图纸梳理模型制作先后步骤，预判搭建过程中可能出现的结构问题。

2.根据桥梁测试现象，分析模型出现故障的内在原因，思考对应的改进方案，能够对比不同小组改进方案，取长补短优化自身作品。

3.建立“设计—制作—测试—改进”的工程循环思维，明白工程产品需要经过反复调试完善。

探究实践：

1.开展建造前期准备：核对材料工具清单，小组完成采购员、建造师、讲解员角色分工，严格依照设计图纸开展搭建。

2.动手完成桥梁模型搭建，完成部件连接、组装与外观美化，规范开展小车承重、小船通行两项测试，如实填写测试记录表。

3.根据测试暴露出来的缺陷，撰写桥梁改进方案，记录问题、分析原因、落实改进措施，完成模型迭代优化。

态度责任：

1.在小组搭建实践中学会分工协作，明确各自岗位职责，提升团队配合能力。

2.动手操作过程中爱护实验材料，规范使用工具，树立安全操作