第五单元 第5课时 探索梯形面积(教学设计)数学北师大版五年级上册2026.docxVIP

第五单元第5课时探索梯形面积教学设计

教学目标：

1．知识技能：借助大坝横截面现实情境，理解梯形面积公式推导过程，掌握梯形面积计算公式S=(a+b)h÷2，能正确计算梯形面积，会逆用公式求上底、下底或高，能解决梯形相关生活实际问题。

2．素养能力：通过拼摆、割补操作活动，迁移平行四边形、三角形面积推导经验，深化转化数学思想；提升动手操作、归纳推理能力，建立图形间关联，发展空间观念与几何直观。

重点难点:

1．教学重点：理解梯形面积公式推导过程，熟记梯形面积计算公式，能运用公式计算梯形面积并解决基础实际问题。

2．教学难点：理清转化前后图形各部分对应关系，理解公式中“÷2”的由来；灵活逆用梯形面积公式解决变式习题。

教学流程

一、趣味导入

【设计意图】复习三角形面积计算与逆运算，唤醒学生图形面积推导、转化思想旧知，搭建新旧知识桥梁，集中学生注意力，自然引出梯形面积新课题。

1．竖式计算图形面积

（1）三角形底16cm，高9cm，求面积；

（2）三角形面积60dm2，底12dm，求对应高。

2．回顾旧知提问

师：之前推导平行四边形、三角形面积时，我们用了什么共同方法？两个完全相同的三角形能拼成什么图形？

3．导入新课

出示大坝横截面梯形情境图。

师：大坝横截面是梯形，工程师需要计算它的面积，我们之前没有学过梯形面积计算方法，今天就一起来探索梯形的面积。

二、探究新知

学