9.1铸牢中华民族共同体意识（课件）2026-2027学年统编版道德与法治9年级上册.pptxVIP

第九课第一框从陈双村看如何铸牢中华民族共同体意识？9.1铸牢中华民族共同体意识

自主预习圈划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。1.为什么要铸牢中华民族共同体意识？2.如何铸牢中华民族共同体意识？3.中华民族和各民族的关系？

课标要求与核心素养课标要求核心素养目标自觉铸牢中华民族共同体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。（1）政治认同：通过陈双村从分居隔阂到共富共融的今昔对比，理解中华民族多元一体的格局特征与铸牢中华民族共同体意识的重大意义，认同党和国家关于民族工作的战略部署，坚定“五个认同”，铸牢中华民族共同体意识。（2）责任意识：通过“新时代青少年如何铸牢中华民族共同体意识”议学延伸活动，树立将个人成长融入中华民族共同体建设的责任意识，增强为民族团结进步事业挺膺担当的使命感。学习重点：铸牢中华民族共同体意识的原因；铸牢中华民族共同体意识的实践路径。学习难点：理解中华民族和各民族的关系是大家庭和家庭成员的关系。

环节一为什么铸牢中华民族共同体意识？

陈双村的变迁——各族群众如何从“分居山头”走向“亲如一家”？维度曾经（分居七座山头）如今（合村并居）居住形态经济联系文化交流情感关系人均收入贫困发生率同村分屯，各屯分居山头，屯际往来少屯组交错杂居、共居共融合作社合股经营，互相依存同台展演、互学互鉴各干各的，屯间无协作各守本族传统，屯间往来少屯际相互猜忌，偶有