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让课外阅读绽放异彩

《语文课程标准》对阅读提出的总目标是：“具有独立阅读能力,

重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅

读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，

发展个性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以

上。”可实际情况是：由于受种种因素的制约，学生的课外阅读，无

论“质“还是”量%都达不到以上要求。

古语云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“读书破万卷，下

笔如有神”“腹有诗书气自华”……语文教学，如果不建立在大量阅

读的基础上，便成了无本之末，无源之水，所学语文基础知识不能融

会贯通理解运用便很快遗忘。读书的好处自不必说，但读书有“三怕”:

一怕学生没有时间读书，；二怕家长以为孩子读书会影响对其他科目

的学习；三怕教师担心学生读书因此“浪费时间”而降低考试成绩。

若要全面提高学生在初中阶段的语文综合素养，教师必须变“怕”为

“做二