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（2026年）师德师风心得体会范文-（2篇）

第一篇

2026年是我从事高中语文教学工作的第12年，今年我先后参与了市教育局组织的“新时代师德师风筑基工程”全员轮训、学校党委牵头开展的“师德对标·育人守心”系列实践活动，结合全年的教学实践、家校沟通案例和青年教师带教工作，我对2025年底新修订的《新时代中小学教师职业行为十项准则》有了远胜过往的具象化认知，也彻底扭转了我此前“评上高级教师就可以松口气”的懈怠心态，对“师德是教师的立身之本”这句话形成了更具时代性的理解。

今年的师德轮训专门设置了“AI教育普及背景下的师德伦理”模块，一开始我对此不以为然，觉得AI只是辅助教学的工具，和师德师风建设没有直接关联，直到遇到高二（3）班学生林小宇的事件，才让我意识到技术迭代背景下，师德的内涵已经延伸到了更细分的场景中。林小宇的父母常年在江苏常州的新能源车企做流水线工人，一年最多回来两次，他跟着72岁的奶奶生活，平时除了完成作业还要帮奶奶做家务、照料家里的菜地，性格偏内向，此前的作文成绩一直处于班级中等水平。去年11月的单元作文主题是《我的家人》，他交上来的文章辞藻华丽，细节饱满，写的是暑假和父母去青岛海边度假的场景，我当时还以为是他父母终于抽时间带他出去旅游了，直到家长会那天他奶奶来参会，闲聊时提到他父母已经快一年没回家，我才意识到那篇作文是用AI生成的。我没有在班级当众拆穿他，而是放学之后