2026年秋部编版小学一年级语文上册第7单元第23课《雪孩子》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文上册第7单元第23课《雪孩子》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元文本定位

1.内容归属

（1）这篇课文是2026年秋部编版小学一年级上册第七单元的第二篇精读课文，节选自我国儿童文学作家嵇鸿创作的经典同名童话，单元以“善意与温暖”为人文主题，落实三个核心语文要素：一是借助拼音、插图读懂浅近的童话内容，初步尝试不出声阅读；二是积累描摹事物状态的常用短语，能联系生活说简单完整的句子；三是体会故事中人物的美好品质，获得初步的情感体验。

（2）全文共14个自然段，配有8幅色彩明快的连续插图，采用难字注音、随文识字的编排方式，讲述了兔妈妈出门前给小白兔堆了个雪孩子陪伴他，小白兔家里失火后，雪孩子不顾危险冲进火海救出小白兔，自己却受热融化成水、蒸发成水汽、最终变成白云的故事。文本语言浅白生动、情节跌宕有温度，融合了基础的水的三态变化科学常识，符合第一学段学生的阅读接受度。

（二）课标契合依据

1.严格对标2026版义务教育语文课程标准第一学段的学业要求

（1）紧扣“识字与写字是第一学段教学重点”的要求，将生字识记、书写指导贯穿课堂始终，落实“多认少写、字不离词、词不离句”的识字原则；

（2）落实“语言运用”核心素养要求，引导学生在朗读、积累、表达中积累常用词语，学习规范表达；

（3）渗透“思维能力”培养，通过梳理故事情节、观察科学实验，发展学生的逻辑思维与