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《两角差的余弦公式》教学设计

一、教学任务分析：

本课时的中任务是建立两角差的余弦公式，通过简单应用，使学生初步理

解公式的结构及其功能，并建立其和（差）角公式打好基础。从教科书编写来看,

本节需要突出建立公式过程的探索性。教科书努力避免直接呈现逻辑推理过程，

而是鼓励学生独立探索，这就要求教师在教学中要提出能引起学生思维的问题，

而不能把结果过早的告诉学生，又要组织学生探索，并对学生的探索活动作出适

当引导，把握其中的度是顺利完成教学任务的关键。

二、教学重点难点：

重点：通过探索得到两角差的余弦公式。

难点：探索过程的组织和适当引导。这里不仅有学习积极性的问题，还有探索过

程必用的基础知识是否已经具备的问题，运用已学的知识和方法的能力问题，等

等。

三、教学基本流程：

特例引课一明确探索目标及途径一组织学生自主探索一学生类比特殊情况

进行一般化的证明一教师引导反思再完善—通过例题和练习加强对公式的理解

一小结反思再学习一布置课后探究任务。

四、教学设计：

1、问题情境导