07 固体的混合与分离（教学设计）（表格式） 2026新苏教版科学三年级上册.docx

第7课固体的混合与分离（教学设计）

课题

固体的混合与分离

课时安排

1课时

教材分析

本课是第二单元的第三课，承接第6课对固体性质的观察，把研究重心从认识一种物质转向研究两种物质混在一起会发生什么。教材安排两项活动：一是把黄豆和绿豆分别称质量、量体积，混合后再称一次、量一次，用数据发现质量不变、体积可能变小的规律；二是设置沙和豆子、铁屑和木屑两个混合疑难案，让学生用筛子、磁铁、镊子、水盆把混合物分开，体会方法来自性质。

本课对应《义务教育科学课程标准（2022年版）》核心概念1“物质的结构与性质”中学习内容1.1“物质具有一定的特性与功能”的3~4年级内容要求②“能根据物体的特征或材料的性