15 热气球（教学设计）（表格式） 2026新苏教版科学三年级上册.docx

第15课热气球（教学设计）

课题

热气球

课时安排

1课时

教材分析

本课是第四单元“空气的性质”的第3课，课题为热气球。教材围绕空气受热以后会怎样这一问题，安排两个探究活动：把轻薄的塑料袋罩在安全热源上方，观察袋子鼓起来并升空；把纸螺旋悬挂在热源上方，观察螺旋旋转。教材的主线是先用两个看得见的现象取证，再建构受热、膨胀、变轻、上升的因果链，最后回到热气球与孔明灯的升空原理和取暖、厨房等生活应用。

本课对应《义务教育科学课程标准（2022年版）》核心概念1“物质的结构与性质”中学习内容1.2“空气与水是重要的物质”的3~4年级内容要求：⑤观察并描述空气受热上升的现象。本课重点是让学生观察、描