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高三年级地理一轮复习中国国家公园建设专题教学设计

【教材与学情分析】

本专题属于选择性必修课程中“资源、环境与国家安全”模块与国家发展战略内容的交汇地带，是高考地理以真实情境考查综合思维与人地协调观的典型载体。经过必修阶段的学习，学生已掌握自然地理环境整体性原理、生态保护红线等基础概念，但对国家公园这一新型保护地体系的认知仍停留在新闻层面，缺乏从地理学科视角进行系统解构的能力。高三一轮复习阶段的核心任务，是将碎片化知识整合为可迁移的答题框架，本节课以三江源国家公园为主案例，以秦岭、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等首批国家公园为对比素材，帮助学生建构“区位条件—建设意义—保护措施—成效评价”的完整思维链条。

【教学目标】

区域认知层面：学生能够在空白地图上准确标注我国首批五个国家公园的位置，说出各自所在的地形区、气候带与主要保护对象，并能从自然地理要素角度解释选址依据。

综合思维层面：学生能够从自然生态价值、经济社会效益、国家制度创新三个维度，综合分析国家公园建设的区位条件与多重意义，形成要素关联的思维习惯。

人地协调观层面：通过对保护与发展矛盾案例的剖析，理解“生态保护第一、国家代表性、全民公益性”的建设理念，树立绿水青山就是金山银山的价值认同。

地理实践力层面：借助图层叠加的分析方法，模拟国家公园边界划定的决策过程，体验地理信息技术在国土空间规划中的应用。

【教学重点与难