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跨越式跳高教学设计教案

一、指导思想

本教学设计以“健康第一”为指导思想，遵循学生身心发展规律和体育教学的基本原理。通过跨越式跳高的教学，旨在激发学生对田径运动的兴趣，引导学生主动参与体育锻炼，在掌握基本运动技能的同时，发展身体素质，培养勇敢、果断、自信的意志品质和积极进取的精神。教学过程中，注重学生的主体地位，强调体验与探究相结合，力求使学生在愉悦的氛围中学习和提高。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够初步掌握跨越式跳高的助跑、起跳、过杆和落地的基本技术动作，理解各环节的动作要领；多数学生能够在较低高度（如使用橡皮筋或较低横杆）完成完整的跨越式跳高动作；了解跨越式跳高的简单比赛规则，能够安全地进行练习和游戏。

（二）过程与方法目标

通过观察示范、分解练习、完整练习、小组合作和游戏竞赛等多种形式，引导学生积极思考、主动探究，提高自学、自练和合作学习的能力。学生在练习中能够逐步改进动作细节，提高动作的协调性和连贯性。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生对跳高运动的兴趣和爱好，体验运动成功的喜悦，增强自信心；在练习中表现出勇敢尝试、克服困难的意志品质；培养学生遵守纪律、团结协作、安全第一的意识和行为习惯。

三、教学对象

初中年级学生（可根据实际情况调整难度和教学侧重点）

四、教学课时

建议为若干课时（具体课时可根据学生掌握情况和教学进度灵活调整，此处以核心技术教学课时为例进