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等汇报人:09.16高中地理高线判读教学

CONTENTS目录01课程导入02等高线的基本概念03典型地形的等高线识别04等高线相关计算方法05等高线高考实战解题技巧06课堂总结与练习

课程导入01

高考考纲要求解读等高线判读能力要求高考考纲明确要求学生掌握等高线地形图中地形识别、高差计算等基础判读能力。等高线知识应用要求考纲要求学生能运用等高线知识分析区域地形对交通选址、农业布局的影响。等高线考察分值占比近年全国卷地理中，等高线相关考察分值稳定在4-8分，是高考高频考点。

等高线知识的考情高考分值占比在全国卷地理高考中，等高线知识平均占3-6分，是选择题与综合题的常考基础考点。考察题型分类等高线知识多结合地形区域考察，出题形式包括选择题判断地形和综合题区位分析。核心考察能力主要考察考生通过等高线提取地形信息的能力，以及结合实际分析区位的应用能力。

等高线的基本概念02

等高线的定义海拔高度基准等高线定义依托海拔基准，我国以黄海平均海平面作为零点计算地面高度。等高距的定义等高距是相邻两条等高线的高度差，同一幅等高线地形图中等高距保持一致。等高线的绘制测绘人员将海拔相同的各点连接成线，绘制后投影到水平面上得到等高线。

等高线的核心特点同线等高同一条等高线上的所有点海拔高度相等，这是判读等高线地形图的基础规则。等高距全图一致同一幅等高线地