复习与关联《整理复习：数与运算》教案（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学六年级上册.docxVIP

复习与关联《整理复习：数与运算》教案(2课时)-2026-2027学年人教版(新教材)小学数学六年级上册

一、学情分析

本节课面向五年级上册学生。学生已经完成本册小数乘法、小数除法新授课的学习，能够独立完成小数竖式计算，掌握整数四则运算、四则混合运算顺序以及整数乘法运算定律。学生能够单独完成某一类小数计算题，但知识呈现碎片化状态，缺少结构化梳理，很难自主发现整数运算与小数运算内在的一致性。学生高频出错点集中在小数乘法小数点定位、小数除法中除数转化、商中间0占位、循环小数识别、近似数选取等。学生对“转化”这一数学思想感受不深，容易孤立看待整数运算和小数运算，在简便运算中，不能够灵活迁移乘法运算定律到小数算式当中，估算意识薄弱，缺少检验运算结果合理性的习惯，需要依托教材的关联式复习，打通新旧运算知识之间的联系。

二、教材分析

本课是人教版2026秋季新教材五年级上册第六单元《复习与关联》的起始复习课，课题为《整理复习：数与运算》。本单元新教材的核心理念是“复习与关联”，区别于传统知识点的简单刷题复习，教材以思维导图为载体，引导学生串联整数四则运算、小数乘法、小数除法，突出运算的一致性。教材设置对比算式，借助积的变化规律、商不变规律，引导学生理解小数乘除法都可以转化为整数乘除法进行计算；配套编排循环小数、小数近似数、估算、简便运算相关例题与习题。本节课既是本册小数运算知识的整