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《在言文中穿行》课件本科语文课;课程目标设定课程模块划分学生能;言文结合言文结合言文结合技巧;在言文中穿行是一种认知活动。认;言文穿行教学策略关系语言与文体;互动式教学应用原则互动式教学互;教学活动设计教学活动目标设计教;案例背景教学策略本案例选取了某;教学问题：课堂纪律、参与度、方;评价标准评价方法评价方法包括形;教学总结言文结合的教学启示总结;深入理解言文结合的认知层次言文;言文结合的深层原理概述语言哲学;一、研究性学习二、项目式学习项;复杂教学活动设计概述活动复杂性;案例背景剖析教学策略创新学生成;在复杂教学环境中，识别和应对问;复杂评价标准评价方法多样性评价;复杂教学经验总结未来研究趋势复;认知深度挖掘言文结合的认知层次;语言哲学思考认知哲学思考语言哲;教学理念革新，提升效果，评估方;创新活动目标明确创新活动目标目;创新策略应用研究创新案例背景现;教师识别创新问题能力创新问题识;评价反馈，创新评价标准。评价标;创新教学经验总结，提升教学质量;认知提升言文结合的高级认知过程;在言文中穿行的高级原理高级语言;高职本科互动式教学高级互动式教;高级活动目标概述活动高级性分析;案例研究：高级教学案例背景本案;教学启教学经验+技术趋势