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- 2026-10-10 发布于江西
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第45卷第3期广东第二师范学院学报Vol.45No.3
2025年6月JournalofGuangdongUniversityofEducationJun.2025
教育中空间权力关系的解构与审思：
社会-空间分析视角
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余晖，陈烨
（华南师范大学教育科学学院，广东广州510631）
摘要：当代社会理论的“空间转向”强调空间建构是社会权力建构的具象化表
征，由此解锁社会研究的空间维度，形成社会-空间分析视角。社会-空间分析为理
解教育空间之社会属性和考察教育领域空间权力关系提供多重视角与框架：通过场
所-空间、中心-外围、边界-跨界和可及-流动等四重分析视角，深化对教育空间之社
会属性的认识；通过构建区域教育资源分布、学校空间结构设计、楼宇室内空间布局
和传统教育空间转型等四个分析层次，揭示教育领域的多维空
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