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人教版真分数和假分数教案

一、教学内容

人教版小学数学教材五年级下册《真分数和假分数》

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能正确区分真分数和假分数。

2.使学生掌握假分数的两种情况，并能初步感知假分数与整数、带分数的联系。

（二）过程与方法

1.通过动手操作、观察比较、小组讨论等活动，引导学生经历真分数和假分数概念的形成过程。

2.培养学生的观察、分析、概括能力及初步的逻辑思维能力。

3.渗透数形结合的数学思想，培养学生借助图形解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.在探究活动中，体验数学学习的乐趣，培养学习数学的兴趣。

2.感受数学与生活的联系，激发学习数学的积极性。

3.培养学生合作交流的意识和习惯。

三、教学重难点

（一）教学重点

理解真分数和假分数的意义，掌握它们的特征。

（二）教学难点

1.理解假分数的意义，特别是分子等于分母或大于分母的情况。

2.明确真分数和假分数的本质区别在于是否小于1。

四、教学准备

教师：多媒体课件、圆形纸片（若干）、长方形纸片（若干）、彩笔。

学生：圆形纸片（若干）、长方形纸片（若干）、彩笔、练习本。

五、教学过程

（一）复习旧知，情境导入

1.复习分数的意义：

*提问：什么是分数？（把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数