二年级数学大数教学实践与反思.pdfVIP

《生活中的大数》教学

《数一数》是北师大版二年级下册第四单元第一，本节课主

要安排以活动促进学生数感的发展，丰富学生对数的认识。对一个二

年级的学生来说，“万以内的数”的知识绝不是一张，学生在日

常生活和以前的学习中积累了大量的万以内的数的知识，有少数学生

可能已经能够读写万以内的数，甚至可能有个别学生还会读更大的数。

教学中，我从百以内数的读法人手，充分利用学生的已有知识和生活

基础，重组学习材料，放手让学生观察、比较，并让学生讨论、交流，

互相学习体会。在这个过程中，学生对大数有了更进一步的认识

与感受。

本节课设计了多个活动促进学生对大数意义的理解，收集并交流

生活中有关大数的数据，使学生不仅体会到学习大数的必要性，而且

借助生活经验初步积累对大数的感性知识。观察、操作几何模型，帮

助学生认识了“千”“万”计数单位，并对这些单位及其之间的关系

有了直观感受。我结合生活中的实例，使学生感受数学与生活的密切

联系，体会到学习大数的必要性。课上我向学生