给图像做编码 教学设计 鲁教版（信息科技）四年级下册.docVIP

《给图像做编码》

青岛版信息技术

第四册

【课题与课时】

课题：青岛版四年级下册第一单元《第4课给图像做编码》

课时：1课时

【课标要求】

《义务教育信息科技课程标准》（2022年版）指出核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。

信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持，互相渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。

信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。具备信息意识的学生，具有一定的信息感知力，熟悉信息及其呈现与传递方式，善于利用信息科技交流和分享信息、幵展协同创新；能根据解决问题的需要，评估数据来源，辨别数据的可靠性和时效性，具有较强的数据安全意识。

计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。

本节课课程内容设置学习目标要求对应信息意识中第二学段的第2条，“知道数据编码的作用与意义，理解数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。”

计算思维中第二学段目标中的第1条，“能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息，体验信息存储和传输过程中所必需的编码及解码步骤。”

【学习目标】

1.通过学习计算机编码相关知识，了