2026年秋北师大版小学六年级语文下册第二单元第6课《理想》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学六年级语文下册第二单元第6课《理想》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本内容隶属于北师大版小学六年级语文下册第二单元“信念与成长”主题单元，单元核心语文要素为“抓住诗歌与叙事文本中的关键语句，体会作品蕴含的人生哲理，联系自身生活实际表达真实的成长感悟”。单元整体编排遵循“具象感知—哲理品读—实践迁移”的逻辑，前序课文为名人成长叙事类文本，《理想》作为单元第6课，是单元内唯一一首现代哲理诗，承担着从“读别人的故事”到“思自己的成长”的过渡功能，上承单元“信念支撑成长”的主题内核，下启单元末尾“我的成长宣言”综合性学习活动，是落实单元育人价值的核心载体。

（二）文本特质

《理想》是诗人流沙河创作的现代哲理诗，全诗共12小节，以“理想”为核心线索，运用比喻、排比、顶真等多种修辞，从理想的启蒙价值、理想的历史脉络、理想对人格的塑造作用、实现理想的辩证过程、不同人面对理想的态度等多个维度展开，语言质朴凝练、韵律感强，没有晦涩的生僻表达，用贴近生活的喻体把抽象的“理想”转化为学生可感知的具体意象，既符合第三学段学生的诗歌阅读水平，又留有足够的思考空间。

（三）课标契合点

本设计严格对标2026年修订版义务教育语文课程标准第三学段要求，对接“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学目标，全面落实语文核心素养：在文化自信层面，引导学生将个人成长理想与中华民族伟大复兴的共同