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2026年上半年幼儿园教师资格证教案真题及解析

1.请根据下列素材，围绕“中班科学活动：会‘爬’的水”，设计一个完整的幼儿园集体教学活动方案。

【活动素材】中班幼儿对生活中的毛细现象充满好奇：擦桌子时纸巾碰到水渍会慢慢把水吸上来，给植物角的花浇水时，彩色的水会顺着植物的茎慢慢爬到花瓣上，户外游戏时掉在地上的粉笔吸了积水会晕开一圈彩色的印子。毛细现象是生活中常见的科学现象，其核心原理是含有细微缝隙的物体接触液体时，液体在附着力与内聚力的共同作用下，会沿着缝隙向上或向四周扩散。本次活动需结合中班幼儿（4-5岁）“以具体形象思维为主、喜欢动手操作、对生活中的科学现象有强烈探究欲”的年龄特点，通过可操作、可感知的小游戏，引导幼儿观察毛细现象的外在表现，初步感知生活中的毛细现象，萌发对身边科学现象的探究兴趣。

【活动方案及解析】

一、活动名称：中班科学活动——会“爬”的水

（解析：活动名称严格遵循“年龄段+领域+核心内容”的规范命名要求，直接点明活动核心探究对象“会爬的水”，符合中班科学活动具象化、趣味化的命名原则，能够快速唤起幼儿的好奇心与参与期待。）

二、活动设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）科学领域明确提出，4-5岁幼儿应“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”“能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案”“常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中”。本次活