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《送元二使安西》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够准确、有感情地朗读并背诵《送元二使安西》；理解诗句的字面意思，把握诗歌的主要内容和情感基调；初步了解盛唐送别诗的特点及诗人王维的创作风格。

2.过程与方法：通过反复诵读、情境想象、小组讨论等方式，引导学生自主探究诗歌意境，品味关键词句的含义，体会诗人蕴含其中的深厚情感。

3.情感态度与价值观：感受诗人与友人之间真挚深厚的友情，理解古代送别文化中所承载的人文情怀；培养学生珍惜友情、善待离别的生活态度。

二、教学重难点

*重点：理解诗歌内容，品味“柳”、“酒”等意象在诗中的特定含义，体会诗人送别友人时的不舍与牵挂之情。

*难点：感受诗歌“言简情深”的艺术魅力，理解“阳关”这一地理名词所承载的文化内涵及由此引发的离愁别绪。

三、教学准备

1.教师准备：制作包含诗歌原文、作者简介、写作背景、相关图片（如渭城、阳关、柳树等）、配乐朗诵音频或视频的教学课件。

2.学生准备：预习诗歌，查阅不理解的字词，初步了解王维及其诗作风格。可搜集一两句自己熟悉的送别诗句，准备课堂交流。

四、教学过程

（一）导入新课，营造氛围

1.情境导入：“同学们，人生自古伤离别。在交通不便、信息不畅的古代，一次分别往往意味着长久的思念，甚至是永诀。因此，送别也就成了古人生活中一个重要的场景，也催生出了无数感人至深的送别诗。