《0的认识》小学数学教学设计实用版.pdfVIP

《说不尽的“0”》教学设计

濮阳县第五实验小学朱利红

学习目标:

但是连将自己舒展一下都不可能他生气极了是一个神奇的数字他可以随便改变身边的状态在转念一想的时候他的身边就出现了一个与生俱来的和他抓起后把这两样东西组合成了这就是一把斧头他抓住斧头用力一挥只听一声巨响鸡蛋骤然破裂所有的数字都解放了出来其中负的

1、初步了解0的含义、会读、会写数字0;初步掌握计算有关0

的加、减法。

2、通过观察、思考、探索等学习活动，提高学生自主学习意识。

3、感受主动参与、合作交流的乐趣，感悟0是来源于生活并应用

于生活，使学生对身边及数学有关的事物产生兴趣。

学习重点：

初步理解0的含义，会读、会写数字0，初步学会计算有关0的

加、减法。学校操场上的赛跑跑道有没有见到呀看过跳远吗也可以表示跳远的起点注意强调尺子的起点对齐跳远起跳的起点三延续故事情境学习的加减法一每个人都会做错事但只要知错就改仍是好孩子经过村长的教育放羊娃决定改过自新不骗人了于是村长就决定送给放羊娃只羊现在放