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2026—2026学年人教版四年级语文上册教学工作计划

一、指导思想

本学年四年级语文上册教学，将紧密围绕《义务教育语文课程标准》的要求，以立德树人为根本任务，坚持工具性与人文性的统一。在教学中，注重培养学生的语文核心素养，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过引导学生热爱祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，为他们后续的语文学习和终身发展奠定坚实基础。

二、学情分析

四年级学生在经过三年的语文学习后，已具备一定的识字量和阅读理解能力，初步掌握了一些基本的学习方法。大部分学生对语文学习抱有浓厚兴趣，能够积极参与课堂互动，按时完成作业。但也存在一些共性问题：部分学生阅读理解的深度和广度有待加强，尤其是对含义深刻的句子和段落的理解；习作表达方面，内容不够具体生动，条理有时不够清晰，语言组织能力有待提高；个别学生学习习惯仍需培养，如课前预习、课后复习的主动性不足，书写规范性有待加强。此外，学生在口语交际中，倾听和表达的能力发展不均衡，需要在教学中有针对性地加以引导和训练。

三、教材分析

本册教材继续按照“专题整合”的思路组织单元，共设若干个单元，每个单元围绕一个核心主题展开，将识字写字、阅读、习作、口语交际、语文园地等板块有机结合。

教材内容丰富多样，既有反映自然景观、科技发展的文章，也有展现人物品