会讲故事的数据 教学设计 川教版（2024）信息科技 四年级上册.docxVIP

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川教版（2024）信息科技四年级上册

第1.3课会讲故事的数据教学设计

课题

会讲故事的数据

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

四年级上册

教材版本

川教版（2024）信息科技

课时

1课时（40分钟）

教材分析

本课是第一单元的起始课，按「说一说—比一比—学一学—做一做—课堂练习—拓展延伸—单元评价」编排，从跳绳数据、时间安排表入手，最终制作带语音的文物介绍卡，体现数据从记录到讲述故事的完整过程。

学情分析

四年级学生已能读懂简单统计表，但对「数据会讲故事」缺乏体会，容易把数据等同于数字。宜多用跳绳、作息等身边的例子，帮助学生建立数据与生活的联系。

核心素养目标

信息意识：能从生活数据与文物数据中，了解数据记录从纸笔、电子表格到网络存储等不同阶段的演变形式，感知记录方式的发展脉络。

计算思维：会用观察、统计等方法，分析跳绳次数变化、在家时间分配等数据，发现锻炼效果、生活习惯的规律，优化对数据的认知与运用。

数字化学习与创新：能借助网络检索获取文物相关数据，制作带语音介绍的文物卡片，创新数据学习和展示的形式。

信息社会责任：认识到数据可承载历史、传递文化，理解数据对文明传承和社会发展的重要影响。

教学重点

能从生活数据与文物数据中，了解数据记录从纸笔、电子表格到网络存储等不同阶段的演变形式，感知记录方式的发展脉络。

教学难点

认识到数