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《植物细胞的质壁分离与复原》、实验
教学设计
全班学生统一的结果而重在使学生真正参与探究过程在实践中获得具体的经验体会让学生懂得科学的探究方法培养严谨的科学态度让他们的创新意识得到发挥这可以让学生受益终身从案例中我们发现探究式教学使学生成为知识的探索者而不是消极的受者充分体现了学生是学
一、教材分析与教学设计思路
本节课是选自人教版必修1《分子与细胞》模块第4章第1节《物质
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