分数乘法第8课时 解决问题（1）.docVIP

第8课时解决问题(1)

课题

解决问题(1)

课型

新授课

设计说明

连续求一个数的几分之几是多少是由分数乘法的意义扩展而来的分数应用题中最基本的问题，它不仅是分数乘、除法应用题的基础，而且也是很多复合分数应用题的基础，所以本节内容十分重要，教学时应从以下三方面入手：

1.抓住关键句，找准单位“1”。

相关的两个数量进行比较，必然会有比较的标准，也就是标准量，即单位“1”，也必然会有与标准量进行比较的量，即比较量。因此要想知道两个相关数量之间的关系，首先要找到题中的关键句，并根据关键句找准单位“1”。

2.借助画图，明确单位“1”的转化。

引导学生运用数形结合的思想，把标准量与比较量之间