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2026年教育心理学专业素养评估题集

一、单选题（每题2分，共20题）

说明：每题只有一个最符合题意的选项。

1.在中国基础教育阶段，学生“自我意识”发展的关键期通常出现在哪个年龄段？

A.6-8岁

B.9-11岁

C.12-14岁

D.15-17岁

2.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师应如何设计教学任务？

A.远高于学生现有能力水平

B.低于学生现有能力水平

C.恰好位于学生“跳一跳”能达到的区域

D.完全依赖学生自主探索

3.某学生因家庭变故导致学习成绩下降，教师应优先采用哪种心理干预方式？

A.班级公开批评

B.个别谈话与家庭沟通

C.增加课后作业量

D.转移注意力法

4.小明长期回避数学考试，其行为最可能符合哪种心理防御机制？

A.合理化

B.压抑

C.逃避

D.否认

5.在中国“双减”政策背景下，教育心理学对作业设计的指导原则不包括：

A.差异化设计

B.趣味性原则

C.量质平衡

D.满分导向

6.教师评价学生时，过度依赖“一次测验成绩”最可能导致：

A.标准化评价

B.形成性评价

C.绝对性评价偏差

D.过程性评价

7.班杜拉的社会学习理论强调哪种因素对学习行为的影响？

A.先天遗传

B.强化作用

C.观察学习

D.神经机制

8.中国学生常见的“