2026年教育咨询师学习心理与教育策略实践题集.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年教育咨询师学习心理与教育策略实践题集

一、案例分析题（每题15分，共2题）

1.案例分析：高中生学习动机不足问题

案例背景：

李华是一名高三学生，近期成绩持续下滑，班主任反映其上课注意力不集中，作业完成质量差，多次抱怨“学习没动力”“未来迷茫”。家长表示，李华从小成绩优异，但进入高中后，面对繁重的学业压力，逐渐丧失学习兴趣。教育咨询师小王在初步访谈中发现，李华认为“即使努力也无法改变高考结果”，并表现出较强的自我怀疑情绪。

问题：

（1）分析李华学习动机不足的可能原因（从认知、情感、环境等角度）。

（2）设计一个包含3个阶段的教育干预方案，帮助李华提升学习动机。

（3）结合心理测量工具（如学习动机量表），说明如何评估干预效果。

2.案例分析：初中生学习策略不当问题

案例背景：

张敏是一名初二学生，数学成绩在班级中下游，尽管每天花费3小时以上时间学习，但效果甚微。教师指出其学习方法单一（如“死记硬背公式”），缺乏时间管理和错题整理习惯。家长反映，张敏在遇到难题时容易放弃，依赖同学答案。教育咨询师小张在访谈中了解到，张敏认为“自己数学天赋差”，并表现出明显的焦虑情绪。

问题：

（1）分析张敏学习策略不当的具体表现及其对学习效果的影响。

（2）设计一个包含“学习诊断—策略训练—反馈调整”的教育干预方案，帮助张敏优化学习策略。