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高中一年级数学补集及其应用教学设计

【教材与学情分析】

本课是人教A版高中数学必修第一册第一章第三节集合的基本运算的第2课时，核心内容为补集的概念及其应用。前一课时学生已经学习了交集与并集，对集合间的运算有了初步认识，具备了用列举法、描述法表示集合以及借助Venn图直观分析问题的基本能力。

高一学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。他们对全体中的剩余部分这一生活经验并不陌生，例如班级中非团员同学、考场上未交卷的同学，但将这种生活直觉上升为全集—补集的数学概念，需要一个抽象与辨析的过程。学生最易出现的困难有三：一是忽视全集的相对性，误认为补集是绝对不变的；二是在含参数问题中忽略端点是否取到的检验；三是对德摩根律只停留在记住符号，不能用Venn图说明为什么成立。本课的教学设计正是围绕这三个困难展开。

【教学目标】

1.理解全集与补集的概念，能用符号语言、文字语言、图形语言三种方式刻画补集，知道补集是相对于全集而言的。

2.掌握补集的基本性质及交、并、补混合运算的方法，能借助数轴与Venn图解决含参数的简单问题。

3.经历从生活实例抽象出补集概念的过程，体会正难则反的数学思想，发展逻辑推理与数学运算素养。

【教学重点与难点】

教学重点：补集的概念，交、并、补的混合运算。

教学难点：全集的相对性对补集结果的影响；德摩根律的理解与运用；正难则反思想在解题中的自觉运用。

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