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2026年教育心理学新进展学生心理辅导到教育技术题库

一、单选题（共10题，每题2分）

1.2026年教育心理学研究表明，利用VR技术进行沉浸式学习能够显著提升学生的空间认知能力，其主要机制是（）。

A.神经可塑性增强

B.工作记忆容量扩大

C.多感官协同激活

D.元认知策略优化

【答案】C

【解析】VR技术通过视觉、听觉等多感官协同刺激，激活大脑多个区域的联结，符合多感官协同激活理论。选项A是长期学习的基础，但非VR特有机制；选项B与认知负荷相关，非沉浸式学习核心；选项D与元认知训练相关，但VR主要影响的是初级认知过程。

2.针对中学生网络社交焦虑的干预中，研究者发现“数字边界”意识训练效果最佳，其核心理论依据是（）。

A.认知行为疗法（CBT）

B.社交比较理论

C.依恋理论

D.压力应对模型

【答案】A

【解析】“数字边界”训练通过识别和调整不合理认知（如“必须实时回复”），属于CBT中的认知重构技术。选项B强调他人影响，但未解决个体认知偏差；选项C关注早期关系模式，与网络行为干预关联较弱；选项D侧重压力源管理，但未针对认知干预。

3.在小学低年级情绪识别训练中，教师采用“面部表情卡片”结合角色扮演的方法，其依据的心理学原理是（）。

A.信息加工理论

B.社会学习理论

C.发展认知理论

D.成长