2026年苏教版八年级生物学教学评一体教学设计：基因在亲子代间的传递.docxVIP

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苏教版八年级生物学《基因在亲子代间的传递》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

八年级（初中二年级）学生

课题名称

基因在亲子代间的传递

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

苏教版《生物学》八年级下册

单元主题

遗传与变异——基因传递的奥秘

大概念

生物通过生殖、发育与遗传实现生命的延续，基因是控制生物性状的基本单位，亲子代间通过基因传递保持性状的相对稳定

核心内容

基因、DNA、染色体的关系；基因传递的途径；人的性别决定；基因型、表现型与遗传图解

教学重点

基因、DNA、染色体三者关系；基因在亲子代间的传递过程；禁止近亲结婚的科学道理

教学难点

理解基因传递的抽象过程；遗传图解的识读与绘制；基因传递与性状表现的关系

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》生物学课程”生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”四项核心素养为统领，紧扣2026年深化基础教育课程改革新动向，遵循”教-学-评”一致性原则，践行大单元整体教学理念。

设计坚持以学生发展为中心，以真实情境为载体，以问题驱动为主线，以学科实践为路径。注重将抽象的遗传学知识与学生生活经验、社会热点（如亲子鉴定、转基因食品、试管婴儿等）相联系，让学生在”做中学、用中学、创中学”的过程中理解基因传递的科学原理，形成结构与功能、进化与适应等生命观念，发展归纳概括、