2026年苏教版八年级生物学教学评一体教学设计：实验活动观察植物的扦插.docxVIP

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2026年苏教版八年级生物学教学评一体教学设计：实验活动观察植物的扦插

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初二（8年级）

植物的扦插与再生

6课时（含实验、探究、展评）

苏教版（2026）

植物的生长与繁殖

生命系统的结构与功能

扦插原理、激素调控、组织培养基础、数据记录与分析

扦插过程中形成层的活性与激素作用

如何通过定量观察评价扦插成功率及影响因素

设计理念与指导思想

本单元以“问题驱动、探究为主、评价促进”为核心，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》中“科学思维与实践能力”“生命观念与健康责任”“合作交流与创新意识”四大核心素养。通过真实情境——校园绿化植物的扦插繁殖，引导学生在动手操作中感受植物生命活动的调节机制，在数据采集与分析中培养科学思维，在小组合作与成果展示中体现责任与创新。教学全程贯彻“教-学-评”一致性，目标明确、活动有序、评价多元，力求让每位学生在实践中获得知识、能力与情感的同步提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

生命科学：理解植物的生长、发育与繁殖过程；掌握植物激素在生长调节中的作用。

科学探究：能够提出问题、设计方案、进行实验、记录与分析数据、得出结论。

责任与担当：认识植物资源的可持续利用，培养爱护