白鹭精巧之美赏析.pdfVIP

《白鹭》片段

一、学习课文（2-5）自

师：，通过上节课的学习，知道课文哪几自主要写了白鹭

的精巧吗？

生1：（2-5）自写了白鹭的精巧；

师：他是从哪两个角度写白鹭的精巧的呢？

生2：色素和身段。

②师：白鹭身段的大小很适宜，从哪儿可以看出？

师：你瞧，全身的（），铁色的（），青色的（），真是增嫌

（），减嫌（）。

③请大家再读一读2-5自，你又能从中体会到什么呢？

师：你体会到了什么？

生1：我体会到了白鹭颜色的配合非常协调。

生2：我体会到了白鹭身段大小非常适宜。

生3：我体会到了白鹭的外形实在是太精巧了。

④师：你能否的感受通过朗读来告诉大家？（指名读）

师：请对他的朗读进行评价。

（生评点前一个学生的朗读，指出他的优点）

师：你真会发现同学读书的优点，那么你对他的朗读还有什么建议吗？

生：我觉得他的朗读应该有所变化：可以有长有短，有快有慢，