2026年秋北师大版小学三年级语文上册第5单元第19课《黄山奇松》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第5单元第19课《黄山奇松》教学设计

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课是2026年秋北师大版小学三年级语文上册第五单元“壮美祖国”主题单元的第19课，是单元核心精读课文，隶属于义务教育语文课程标准（2026年版）规定的“文学阅读与创意表达”第二学段学习任务群。

2.单元整体以“感受祖国山河之美，积累写景优美词句，初步学习抓住景物特点描写的方法”为核心语文要素，前接古诗《望天门山》《敕勒歌》的山水意象感知，后连《五彩池》的景物观察方法学习，承担着“从词句积累到段篇理解过渡”的桥梁作用。

（二）文本内涵

1.全文共3个自然段，以“奇”为核心线索，开篇总述黄山“四绝”中奇松最受人们偏爱，接着重点描写玉屏楼前迎客、陪客、送客三大名松的独特姿态，最后总括黄山松千姿百态的整体风貌，语言凝练优美，大量运用比喻、拟人修辞，将自然之美与人文意趣融为一体。

2.文本承载双重价值：一是语言训练价值，文中“郁郁苍苍、饱经风霜、遒劲、蟠曲”等四字词语精准传神，“伸臂迎宾、陪客赏景、伸手送客”的拟人表达充满童趣，适合中年级学生积累语言、学习表达；二是文化育人价值，黄山是世界文化与自然双遗产，迎客松是承载中华民族热情好客、坚韧不拔品格的经典文化符号，是培育学生文化自信、审美素养的优质载体。

（三）编排意图

1.契合2026新课标“学段衔接一体化”要求，在低段