2026年大班健康详案教案及教学反思《打保龄球》.docxVIP

PAGE1

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

大班（5?6岁）幼儿

打保龄球——身体协作与规则意识

8课时（每课时30分钟）

幼儿园健康活动指导纲要（2022版）

运动技能与社会规则

通过游戏体验提升身体协调、合作与规则遵守

基本投掷姿势、球道布置、得分记录、团队合作

投掷动作的连贯性与力度控制

规则理解与自我调节能力的同步提升

设计理念与指导思想

本单元以“游戏中学习，学习中成长”为核心理念，借鉴幼儿园健康教育的“动作?情感?认知”三维融合模型，强调情境真实感、任务驱动性和过程评价的有机统一。教师不仅是技能示范者，更是情境引导者与反思促进者，通过层层递进的项目式学习让幼儿在体验中构建运动概念，在合作中内化规则意识，在反思中实现迁移能力的初步萌发。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

健康领域指出，幼儿应在“身体活动”中培养基本运动技能、安全意识和合作精神；在“生活习惯”中形成健康的生活方式；在“身心健康”中体验情感表达与自我调节。本单元紧扣这些要求，将投掷技能、规则遵守、团队协作纳入可观察的行为表现。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

身体素养

掌握基本运动技能，提升协调性与柔韧性

投掷姿势、步伐、力度控制

情感素养

体验