专题集训(三)　纳新接远——古代中国的民族交融交流与对外交往.docxVIP

专题集训(三)纳新接远——古代中国的民族交融交流与对外交往

授课提示：对应通史强化练20页

(时间：35分钟分值：50分)

一、选择题(每小题3分，共24分)

1．(2025·山西大同高三调研)公元前314年，秦国在征服巴蜀后，设置巴郡和蜀郡。秦国在巴地征收赋税，与巴夷君长联姻；在蜀地设置蜀国守，并分封蜀侯。这说明当时巴蜀地区()

A．郡县制向羁縻制度转型

B．形成了华夏文化认同

C．实行郡与诸侯国的分治

D．被纳入华夏政治体系

答案：D

解析：据题干可知，被征服的巴蜀地区被纳入秦国版图，故选D项；“郡县制向羁縻制度转型”不符合史实，“羁縻制度”仅是封建王朝在社会发展落后的少数民族地区所采取的一种民族政策，排除A项；题干提及的是巴蜀隶属于秦国版图，非巴蜀对秦国文化的认同，排除B项；“分治”不符合题意，蜀侯已不是蜀郡最高长官，排除C项。

2．(2025·南雅礼中学高三月考)三国时期，魏、蜀、吴三国均将实现统一大业作为立国目标。南北朝时期，北朝认为它就是中国，南朝是从自己分裂出去的一部分。南朝也认为自己是中国，北朝应属它所有。这反映出魏晋南北朝时期()

A．专制主义中央集权的加强

B．儒、佛、道之间交汇融通

C．经济重心转移到南方地区

D．大一统观念深入人心

答案：D

解析：结合所学知识可知，三国时期，魏、蜀、吴均将实现统一大业作为立国目标，南北朝都认为自己代表中国，提出要